會計實踐教學(xué)周記

會計專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

1、高職會計課程體系的構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)必須服從于高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，其價值取向應(yīng)突出就業(yè)導(dǎo)向的社會需求、能力本位的職業(yè)需求和終身發(fā)展的個性需求，最終全面提高學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)，促進(jìn)人格的發(fā)展。

2、一）實踐教學(xué)課程體系 本專業(yè)的實踐教學(xué)課程體系包括培養(yǎng)對應(yīng)崗位（群）技能所需的會計學(xué)原理、財務(wù)會計、財務(wù)管理、審計等專業(yè)基礎(chǔ)課的實驗課，會計電算化、企業(yè)會計模擬實訓(xùn)、Excel在會計中的應(yīng)用、納稅實務(wù)等專業(yè)課的實訓(xùn)課和校外頂崗實習(xí)。

3、中職會計專業(yè)實踐性教學(xué)體系構(gòu)建的必要性 第一，會計教學(xué)具有較強(qiáng)的實踐性，這一特點決定在教學(xué)中需要加強(qiáng)對會計專業(yè)實踐性教學(xué)。

4、文章以引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的能力為目標(biāo)，探討財務(wù)會計課程研究性教學(xué)模式的構(gòu)建。

5、摘要：文章首先分析了中專學(xué)校會計專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀，然后提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，包括充分認(rèn)識實踐教學(xué)的重要性，以企業(yè)需求作為人才培養(yǎng)目標(biāo)；加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)；完善實踐教學(xué)體系，豐富實踐教學(xué)方式；完善會計專業(yè)實踐教學(xué)評價模式。

高校會計教學(xué)的ERP沙盤模擬實訓(xùn)

1、大學(xué)沙盤實訓(xùn)心得體會2 對ERP的認(rèn)識 通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對ERP沙盤模擬有了一定的了解，所謂ERP是英文EnterpriseResourcePlanning（企業(yè)資源計劃）的簡寫。

2、“ERP沙盤模擬”是在充分調(diào)研了ERP培訓(xùn)市場需求的基礎(chǔ)上，汲取了國內(nèi)外咨詢公司和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理訓(xùn)練課程精髓而設(shè)計的企業(yè)經(jīng)營管理實訓(xùn)課程。

3、ERP沙盤實驗的開展在學(xué)生中廣受好評，為檢驗沙盤模擬實訓(xùn)的教學(xué)效果，針對3個年級的500人發(fā)放了調(diào)查問卷，收回478份，回收率96%，回收問卷全部有效。

4、實訓(xùn)過程 組織準(zhǔn)備工作 組織準(zhǔn)備工作是ERP沙盤模擬的首要環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容包括分組和職能定位。我所在A組共八名成員，分別擔(dān)任CEO、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購與物流總監(jiān)、現(xiàn)金會計、財務(wù)會計等主要角色。

5、沙盤實訓(xùn)的內(nèi)容及過程是，第一組織準(zhǔn)備工作是ERP沙盤模擬的首要環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容包括分組和職能定位。我所在A組共八名成員，分別擔(dān)任CEO、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購與物流總監(jiān)、現(xiàn)金會計、財務(wù)會計等主要角色。

如何進(jìn)行職高會計電算化的實踐性教學(xué)

在教學(xué)中要拓展教學(xué)內(nèi)容，比如財務(wù)軟件除基本的總賬、報表等模塊，可適當(dāng)增加存貨管理、庫存管理、財務(wù)分析等模塊的學(xué)習(xí)；讓學(xué)生掌握EXCEL在會計中的運(yùn)用，能熟練使用Excel動態(tài)圖表的操作； 讓學(xué)生學(xué)習(xí)會計電算化系統(tǒng)管理等。

但是過會計電算化上機(jī)操作實習(xí)，我們也充分的了解了電算化操作要求和會計應(yīng)用步驟 方法 ，提高了電算化會計實務(wù)處理能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際能力。

充分利用上機(jī)練習(xí)，提高操作技能 會計電算化是一門操作性強(qiáng)，實踐動手能力要求高的一門課程，所以，科學(xué)合理的安排理論學(xué)習(xí)和上機(jī)實驗，是十分必要的.。